實驗報告是實驗者對某項實驗或事物的研究、探索與認知過程真實完整的記錄描述和分析總結。撰寫實驗報告是實踐教學環節的一項重要的基本技能訓練，是培養并體現學生的治學素養、治學能力、認知能力、動手能力、分析能力、綜合能力、寫作能力等綜合素質的重要手段，是科學論文寫作的基礎。實驗報告的撰寫與批改質量也是師生對實驗教學環節重視程度的最直接、直觀的體現。為進一步規範實驗報告的内容、格式、撰寫、提交、評閱、收集及存檔等方面的工作，提高動科實驗中心實驗教學質量和管理水平，特制定本規範。
一、實驗報告的内容與格式
（一）内容：實驗報告一般由基本信息，實驗預習報告，實驗原始數據和現象記錄，實驗數據處理結果，實驗結果分析讨論，實驗結論，教師評語及成績評定等部分組成（詳見附件1）。
（二）格式：各實驗室按照動科實驗中心實驗報告樣本（附件2）,印制統一的實驗報告用紙；其他實踐教學環節如野外實習、設計制作、上機操作、技能訓練等實訓（習）報告的内容格式，可結合學科和專業課程特點，對實驗報告樣本作科學合理的調整，報動科實驗中心審批備案後印制。電子版的實驗報告也要采用學校統一規定的實驗報告格式。
二、實驗報告的撰寫與批改
（一）撰寫
1．使用統一格式印制的實驗報告紙書寫實驗報告。要求基本信息填寫準确無誤，内容實事求是，數據真實有效，分析全面具體，表述簡練通順，書寫清楚整潔，圖表科學規範；曲線要畫在坐标紙上；作圖要有工具，不得徒手畫線。
2．按照教學要求獨立撰寫并按時上交實驗報告。抄襲、複制他人的實驗報告，該實驗報告成績按零分記，且取消重做實驗及重（補）寫報告的資格。
3．實驗預習：通過實驗預習，明确實驗目的要求、實驗原理及相關知識點、實驗方法、步驟；對設計性實驗要事先設計實驗方案；根據需要合理設計實驗數據記錄表格；并填寫實驗預習報告。實驗指導教師要對實驗預習報告進行審核檢查，沒有實驗預習報告或預習報告不合格者均不準參加實驗。
4．實驗記錄：實驗原始數據和現象記錄是實驗報告的重要組成部分，應使用統一印制的實驗數據記錄紙。實驗者在實驗過程中要認真操作，仔細觀察，如實地記錄原始數據和現象，由實驗教師簽字認可後方為有效。
5．實驗過程：對實際采用的實驗方法、步驟、操作過程或實驗設計方案（設計型實驗）的記錄描述。
6．實驗結果：是指對實驗數據的計算處理、實驗現象的描述、分析等。對于實驗結果的表述一般有以下兩種方法，在撰寫實驗報告時，可任選其中一種或兩種方法并用，以獲得最佳效果。
（1）文字表述: 根據實驗目的将原始資料系統化、條理化，用準确的專業語言客觀地描述實驗現象和結果，要體現時間順序以及各項指标在時間上的關系。
（2）圖表或圖形表示: 利用表格、坐标圖、繪畫或利用記錄儀器描繪出的曲線圖，使實驗結果突出、清晰、形象、直觀。顯微鏡下觀察到的圖形可以用彩色鉛筆手工繪制。
7．實驗結果分析與讨論
（1）根據相關的理論知識對所得到的實驗結果進行解釋和分析，包括實驗成功或失敗的原因，實驗的心得體會、建議等。
（2）不能因實驗結果與預期的結果或理論不符而随意取舍甚至修改實驗原始數據和僞造實驗結果。如果實驗失敗，應找出原因及今後應注意的事項。
8．實驗結論的撰寫：實驗結論不是對實驗結果的再次羅列，而是根據實驗結果所作的一般性的判斷、歸納、概括,表述要簡練、準确、嚴謹、客觀。
（二）批改
1．批改實驗報告一律用紅色筆迹；批改實驗報告要有批注、評語、簽名，詳細指出學生在實驗及實驗報告中存在的問題。
2．批改實驗報告要做到及時認真，全收全改。原則上應在下次實驗課前批改完畢并發給學生。
3．對某次實驗報告中存在的突出或典型問題，應在下次實驗課之前集中進行情況反饋和講評，使學生能及時了解上次實驗及其報告中存在的問題，以便改進和提高。
4．對每次實驗報告均要進行嚴格的成績評定和記錄，并作為考核成績的一部分。成績評定要有評分依據或評分标準，具體評分方式、辦法根據課程性質确定，并報實驗管理中心備案。
5．遲交或書寫潦草的實驗報告要酌情扣分；缺交、抄襲實驗報告的，當次實驗成績記以零分計；如抄襲或缺交實驗報告次數達該課程實驗總次數三分之一以上者，本課程成績以不及格計（獨立設課）或本課程實驗成績以零分計（非獨立設課）。
6．對某次實驗項目成績不及格且非抄襲報告者，視情況安排重做實驗、重寫報告。
7．實驗教師負責按年級、班級、課程、項目等，将實驗報告收齊并存檔。
8．電子版實驗報告，需要有教師的批改記錄，并将電子版彙總後刻錄在光盤上，加貼封面保存。
9．學校有關部門将對實驗報告進行不定期抽查，各學院應制定相應的檢查與管理辦法。
三、附則
（一）各實驗室可參照本規範制定具體的适合本學科、本專業課程特點的實驗報告規範，并報實驗管理中心備案後實施。
（二）本規範從下發之日起施行；由動科實驗中心負責解釋。
報告撰寫與批改基本要求說明 |
一、實驗者撰寫的主要内容 1．實驗預習報告：每次實驗課之前，通過實驗預習，明确實驗的目的、要求、内容及相關知識和步驟；對設計性實驗要事先設計實驗方案；根據需要合理設計實驗數據記錄表格，并填寫實驗預習報告。實驗指導教師要對實驗預習報告進行審核檢查，實驗預習報告不合格或沒有實驗預習者不準參加實驗。 2．實驗原始數據和實驗現象的記錄描述，由實驗教師簽字認可後方為有效 3．實驗報告正文。 二、撰寫實驗報告的意義和基本規範要求 撰寫實驗報告可以有效地培養和訓練實驗者的邏輯歸納能力、綜合分析能力和文字表達能力，是科學論文（含畢業論文、畢業設計）寫作的基礎。基本要求為格式規範嚴謹、内容實事求是、分析全面具體、文理簡練通順、謄寫清楚整潔。 1．按照規定的時間和要求，獨立撰寫實驗報告并提交實驗教師批改。 2．抄襲、複制他人的實驗報告，實驗成績按零分記，且取消重做實驗及重（補）寫報告的資格。 3．實驗報告一律采用學校統一印制的實驗報告紙書寫。基本信息填寫要求準确，字迹工整，實驗數據必須真實、有效，圖表規範，曲線要畫在坐标紙上，線、圖要整齊、清楚，不得徒手作圖畫線。 4．不得随意取舍甚至修改實驗原始數據和僞造實驗結果。 三、批改實驗報告的基本要求規範 1．實驗報告批改一律用紅色筆迹；要做到及時認真，全收全改；批改實驗報告要有批注、評語、簽名。 2．對每次實驗報告均要進行嚴格的成績評定和記錄，并作為考核成績的一部分。各實驗室要根據課程性質确定具體的評分依據、評分标準、評分辦法。 3．實驗報告遲交或書寫潦草要酌情扣分；抄襲、缺交實驗報告者以零分處理。 4．對某次實驗報告中存在的突出或典型問題，一般在下節實驗課前集中進行講評。 |
知識點1：綜合性實驗是指在學生具有一定的基本知識和基本技能的基礎上，運用一門課程或多門課程的知識對學生實驗技能和方法進行綜合訓練的一種複合型實驗。實驗内容涉及本課程綜合知識或與本課程相關課程知識，其實驗内容須附合下列條件之一：涉及本課程的多個知識點；涉及多門相關課程的多個知識點；多項實驗内容的綜合。綜合性實驗一般可以在一門課程的一個循環之後開設，也可以在幾門課程之後安排有一定規模的、時間較長的實驗 知識點2：設計性實驗是指給定實驗目的要求和實驗條件，由學生自行設計實驗方案并加以實現的實驗。設計性實驗一般是在學生經過常規和綜合性實驗訓練的基礎上，經曆了一個由淺入深的實踐過程之後開設的高層次實驗。實驗指導教師根據教學的目标提出實驗目的和實驗要求，并給出實驗室所能夠提供的實驗儀器設備、器件、藥品、試劑等實驗條件，由學生運用已掌握的基本知識、基本原理和實驗技能，設計出具體的實驗方案、拟定實驗步驟、選定儀器設備（或器件、試劑、材料等）、獨立完成操作、記錄實驗數據、繪制圖表、分析實驗結果等 知識點3：設計性實驗是結合各自教學或獨立于各種教學而進行的一種探索性的實驗。它不但要求學生綜合多門課程甚至學科的知識和各種實驗原理來設計實驗方案，而且要求學生能充分運用已學到的知識，去發現問題、解決問題。開設時可由指導教師出題目、由學生自己拟定步驟、自己選定儀器設備、自己繪制圖表，甚至可以由學生自己選題、自己設計、自己組織實驗，在教師的指導下最大限度發揮學習的主動性。實驗的過程應充分發揮學生的主觀能動性，引導學生創新性思維，體現科學創新精神】 知識點4：相對于基礎、經典、傳統、内容單一的驗證性、演示性實驗而言，綜合性、設計性實驗是具有現代、複合、先進、時代和創新特性的實驗；是為适應時代、技術需求和發展，對傳統實驗體系進行的必然改革和補充，符合事物認知探尋的發展規律，是實現能力培養目标的重要手段 |
三、實驗預習 |
①實驗目的和要求；②實驗内容和原理或涉及的知識點（綜合性實驗）；③實驗條件（實驗設備、軟件、材料等）； ④實驗方法、步驟、操作過程或實驗設計方案（設計型實驗）⑤根據需要合理設計實驗數據記錄表格。 |
指導教師意見：（對實驗預習的評價，例如預習是否認證全面，是否需要重新預習或重寫預習報告，是否可以開展實驗等） 教師簽名： 年 月 日 |
實驗預習成績（塗改無效） |
合格□ |
不合格□ |
四、實驗原始數據和實驗現象記錄 |
①實驗預習時，根據需要合理設計實驗數據記錄表格。②在實驗過程中認真操作，仔細觀察，實事求是地做好原始記錄，作為實驗結果的主要依據。③實驗原始數據和現象記錄由實驗教師簽字認可後方為有效。 |
指導教師意見：（對實驗數據或實驗現象記錄描述的評價。本頁須有教師簽字方為有效） 教師簽名： 年 月 日 |
記錄成績（塗改無效） |
合格□ |
不合格□ |
五、實際實驗過程 |
實際實驗方法、步驟、操作過程或實驗設計方案（設計型實驗）的記錄描述。 |
六、實驗結果 |
實驗數據的計算處理、實驗現象的描述、分析等。 |
七、實驗結果分析、讨論 |
根據相關的理論知識對所得到的實驗結果進行解釋和分析，包括實驗成功或失敗的原因，實驗後的心得體會、建議等。 |
八、實驗結論 |
根據實驗結果分析、讨論，對實驗結果所作的一般性的判斷、歸納、概括。 |
附頁：上述各欄目空間不足者，可填寫在此頁。 |
附件1：實驗報告的内容要目
1．基本信息 |
（1）實驗課程名稱; （2）實驗項目名稱、學時及類型（驗證、演示、綜合、設計） （3）學院、專業、實驗班組；實驗日期和地點 （4）學生姓名、學号、同組合作者；報告日期 |
2．實驗預習 |
（1）實驗目的和要求 （2）實驗内容和原理或涉及的知識點（綜合性實驗） （3）實驗條件（實驗設備、軟件、材料等） （4）實驗方法、步驟、操作過程或實驗設計方案（設計型實驗） （5）教師對實驗預習的評價 |
3．實驗記錄：實驗原始數據和現象記錄描述及教師評價 |
4．實驗過程： 實驗方法、步驟、操作過程或實驗設計方案（設計型實驗） |
5．實驗結果：對實驗數據或現象紀錄描述的分析處理 |
6．實驗結果分析、讨論 |
7．實驗結論 |
8．指導教師評語、簽名及實驗成績評定 |
附：報告寫作與批改的基本規範說明 |
（1）實驗報告的主要内容 （2）書寫實驗報告的意義和基本規範 （3）批改實驗報告的基本規範 |
附件2：動科實驗中心實驗報告格式參考模闆
動科實驗中心實驗報告
20 ～20 學年第 學期
一、基本信息 |
實驗課程 |
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設課形式 |
獨立□ 非獨立□ |
課程學分 |
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實驗項目 |
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實驗類型 |
基礎□ 綜合□ 設計□ 研究創新□ 其它□ |
實驗學時 |
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學生姓名 |
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學 号 |
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所屬學院 |
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系别專業 |
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實驗班組 |
級 班 組 台 |
同組學生 |
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實驗室名 |
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實驗日期 |
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報告日期 |
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二、實驗教師對報告的最終評價及處理意見 |
實驗成績： （塗改無效） 指導教師簽名： 年 月 日 |
注：要将實驗項目、實驗課程的成績評定及課程考核辦法明确告知學生，并報實驗管理中心備案 |
