本科實驗教學示範中心是學校實施素質教育、培養學生創新能力的基地，是顯示學校辦學實力的窗口。為貫徹落實《教育部關于開展高等學校實驗教學示範中心建設和評審工作的通知》(教高[2005]8号)，《教育部财政部關于實施高等學校本科教學質量與教學改革工程的意見》(教高[2007]1号)和《教育部關于進一步深化本科教學改革全面提高教學質量的若幹意見》(教高〔2007〕2号)的文件精神，為加強我校學生實踐能力和創新能力的培養，促進優質資源整合和共享，提升辦學水平和教育質量，加快實驗教學改革和實驗室建設步伐，推動我校實驗教學基地和實驗室建設，學校決定在開展我校實驗教學示範中心的建設和評審工作的基礎上，積極推薦申報河北省高校實驗教學示範中心，以此作為最大限度提升我校核心競争力的重要手段之一。
一、建設目标
樹立以學生為本，知識傳授、能力培養、素質提高協調發展的教育理念和以能力培養為核心的實驗教學觀念，構建有利于學生實踐能力和創新能力培養的實驗教學體系，建設滿足現代高校實驗教學需求高素質實驗教學隊伍，有效整合實驗室，實現實驗教學資源共享，提供完善的開放服務和，優良的實驗教學環境，建立現代化的高效運行的管理機制，充分發揮實驗教學示範體系的示範與輻射作用，全面提高實驗教學水平，帶動高等學校實驗室的建設和發展。
二、申報和審批
1.校級實驗教學示範中心每兩年遴選一次，由各系(院)組織申報，教務處依據河北科技師範學院實驗教學示範中心建設和評審指标體系各項要求負責組織遴選工作。
2.凡具備一定的基礎條件，建設目标明确、管理制度健全、工作任務飽滿、人員梯隊結構合理、承擔跨系(院)實驗教學任務，達到“校級實驗教學示範中心評估标準”要求的實驗室，均可申報。
3.校級實驗教學示範中心通過相關專家會議評審、現場考察、學校審定的方法産生。
4.從校級實驗教學示範中心中擇優推薦參加省級實驗教學示範中心的評選。從省級實驗教學示範中心中擇優推薦參加國家級實驗教學示範中心的評選。
三、實驗教學示範中心的任務
1.了解國内外高等教育、教學發展趨勢，借鑒先進的實驗教學經驗，探索實驗教學改革新思路。
2.加強實驗教學改革研究與實踐，優化實驗教學體系，建設優質實驗教學資源。改造傳統的實驗教學内容和實驗技術方法，加強設計性、綜合性、創新性實驗。建立新型的适應學生能力培養、鼓勵探索的實驗考核方法，推進學生自主學習、合作學習、研究性學習的實驗教學模式。
3.加強實驗室開放管理，建立實驗教學開放運行的機制，完善實驗教學科學評價機制和質量保證體系，開展創新實驗活動，引領學校實驗教學創新的方向。
4.建立科學有效、核心骨幹相對穩定、結構合理的實驗教學團隊，制定知識、技術不斷更新的培養培訓制度，形成一支高水平、熱愛實驗教學、教育理念先進、學術水平高、教學科研能力強、熟悉實驗技術、勇于創新的實驗教學隊伍。
5.實驗室環境、安全、環保建設具有人性化設計，強化信息化、網絡化、智能化條件建設，運行維護保障措施得力，适應開放管理和學生自主學習的需要。
6.開展多種形式的國内外合作與交流，承擔相關的實驗教學和實驗室管理人員的培訓任務。
四、建設與管理
1．實驗教學示範中心的建設，應以現有的實驗室為基礎，優先選擇教學内容覆蓋面廣，學生受益面大的實驗室進行建設，通過對現有的實驗室資源進行優化重組，形成學科特色鮮明的實驗教學示範中心。
2．實驗教學示範中心實行校系(院)兩級的管理模式。學校将示範中心建設列入重要議事日程, 強化組織和領導。并且在資金投入設備配置等方面實行政策傾斜，優先立項建設。
3．校級示範中心的建設和管理實行目标管理制，示範中心被遴選确定後，要結合自身特點建立和完善内部管理制度和運行機制，以保障示範中心完成教學及建設任務并接受系(院)和學校的檢查和監督。
4．校級示範中心實行中心主任負責制，校級示範中心主任由學術水平高，教學科研實踐經驗豐富，熱愛實驗教學，管理能力強，具有副高以上職稱的教師擔任。校級實驗教學示範中心主給予同專業帶頭人待遇，省級或國家級實驗教學示範中心主給予同學術帶頭人待遇。
5.校級示範中心的建設與管理引進競争機制，實行獎優罰劣。對圓滿完成教學任務、管理有序、運行良好的示範中心，學校将給以獎勵并加大經費投入，校級示範中心每三年由學校教學工作委員會依據校級實驗教學示範中心評估标準進行評估，對于評估不合格的，取消校級示範中心的資格。
6.實驗教學示範中心建設納入系（院）教學工作考核體系。
五、獎勵
1.對确定為校級重點建設的實驗教學中心，學校一次性撥給5000元專項經費，用于實驗教學的改進與提高，建設周期為2年。
2.校級重點建設實驗教學中心經建設、申報、專家評審确定為校級實驗教學示範中心的，再一次性撥給10000元專項經費。
3. 如果評為省級實驗教學示範中心，一次性獎勵20000元專項經費或者按照省撥經費1：1匹配。
4. 如果評為國家級實驗教學示範中心，一次性獎勵50000專項經費或者按照國家下撥經費1：1匹配。
5. 教務處定期組織專家對重點建設實驗教學中心、實驗教學示範中心進行考核，考核不合格或教學質量有明顯下降的，則取消其相應資格或稱号，并終止經費資助。
六、考核
（一）校級實驗教學示範中心實行年度報告制度。由中心提出年度報告報送國資處。年度報告的主要内容應包括：實驗教學改革與創新、實驗室建設與發展、優質教學資源共享、相關培訓和示範輻射等情況。
（二）學校每三年組織一次校級實驗教學示範中心複審，并進行中期檢查或抽查。
（三）校級實驗教學示範中心實行動态發展機制，考核不合格者，取消“校級實驗教學示範中心”稱号。
附：1.河北省高校實驗教學示範中心建設和評審指标體系
2.河北省高等學校實驗教學示範中心申請書
3.河北科技師範學院實驗教學示範中心建設與考核标準
教務處
2008年6月6日
附件3：
河北科技師範學院實驗教學示範中心建設标準（試行）
本标準是參照教育部《高等學校基礎課實驗教學示範中心建設标準》、《國家級實驗教學示範中心評審指标體系》而制定，目的是宏觀指導并規範我校實驗室的建設與管理，推進實驗室體制和實驗教學改革，促進教學資源共享。
此标準對實驗教學示範中心（以下簡稱中心）的體制與管理、實驗教學、實驗教材、實驗人員、儀器設備、環境與設施六個方面提出了規範化建設的要求，這将作為我校實驗教學中心考核、評估的重要依據。
一、體制與管理
1、學院重視中心建設，有中長期實驗室建設規劃，并有政策支持。實驗教學定位合理，理論教學與實驗教學統籌協調，安排适當。學院能為中心的正常運轉提供保障，有配套經費補充。
2、中心實行主任負責制，統籌安排、調配、使用實驗教學資源和相關教育資源，實現優質資源共享。中心已建立競争上崗、定期考核的管理機制。
3、中心在承擔學校本科實驗課實驗教學工作的同時，積極組織開展實驗教學課程體系、内容、技術方法和手段的改革與研究。
4、中心面向校内外開放，為校内實驗人員培訓、學生課外科技活動提供支持，并發揮示範作用。
5、中心充分利用現代化技術手段實施實驗教學，建立網絡化的實驗教學和實驗室管理信息平台，實現網上輔助教學和網絡化、智能化實驗室管理。
6、中心必須貫徹《高等學校實驗室工作規程》（中華人民共和國國家教育委員會令第20号），執行《高等學校儀器設備管理辦法》（教高〔2000〕9号）以及國家有關部門制定的相關規定。
二、實驗教學
1、實驗課程體系
實驗教學是構成高等學校課程教學的重要組成部分。中心應根據高素質創新型人才培養的需求，同理論教學緊密結合，科學地設置實驗項目，并注重實驗的先進性和開放性，将科研成果轉化為教學實驗，形成适應學科特點及自身系統性和科學性的、完整的實驗教學課程體系，全面培養學生的科學作風、實驗技能以及綜合分析、發現和解決問題的能力，使學生具有創新、創業精神和實踐能力。
2、實驗教學内容
實驗教學大綱充分體現教學指導思想，教學安排适宜學生自主選擇。實驗教學内容與時俱進，吐故納新，應盡可能結合科研、工程和社會需求實際，形成良性互動，實現基礎與前沿、經典與現代的有機結合，引導學生探索新知識、新技術和新方法。
中心能根據學科的發展和社會的需求，及時研究實驗教學内容的改革與更新，積極地把科研成果轉化為實驗項目。每學年更新實驗項目數應達到總實驗項目數的5％左右。
中心各實驗課使用自編或公開出版的高水平教材。教材有廣闊的覆蓋面和足夠的實驗項目，能符合實驗教學大綱的要求，對不同專業的實驗課程留有充分的選擇餘地，且能充分體現自身的特色。
在中心開設的每門實驗課程中，均設置了綜合性與設計性實驗項目，并達到較好的教學效果；至少有1門課程設置了研究性實驗項目。
3、實驗教學方法和手段
重視實驗技術研究，實驗項目選擇、實驗方案設計有利于啟迪學生科學思維和創新意識，改進實驗教學方法，建立以學生為中心的實驗教學模式，形成以自主式、合作式、研究式為主的學習方式；實驗安排應由淺入深，由簡單到綜合，并能充分調動學生學習的主動性。注重培養學生實事求是的科學态度，百折不撓的工作作風，相互協作的團隊精神、勇于開拓的創新意識。
實驗教學手段先進，引入現代技術，融合多種方式輔助實驗教學。能充分利用網絡，使用計算機輔助教學實驗軟件和多媒體教學課件，推廣應用虛拟、仿真等實驗技術手段與實際實驗的結合。
基礎課基本實驗原則上應1人1組。其他實驗可根據需要2人一組，少數大型實驗，同組人數可适當增加。
4、實驗課時
實驗課時含課程内要求完成的必修、選修實驗學時，集中實驗周實驗訓練學時，以及開放實驗所要求的課外完成的必修、選修實驗學時。實驗課時與理論課時的比例應達到學生能力的基本訓練要求。
5、實驗教學的考試與考核
應采取多元化的實驗考核方法，統籌考核實驗過程與實驗結果，激發學生實驗興趣，提高實驗能力。要鼓勵學生在實驗中有所創新，對于有創見的學生，成績從優。實驗教學資料完整，實驗報告質量好，每門實驗課程成績評定規範。
6、開放教學
中心實行開放式教學，能為學生提供一定數量的開放（含必修、選修）實驗項目；學生還可以自帶課題，在中心接受到技術支持和指導服務。
中心計劃内教學任務應服從教學計劃的安排，每周開放時間不少于60小時。有的實驗可實行階段性全時開放或預約開放。包括課内、課外實驗教學任務，物理、化學、電工電子實驗中心的工作量每年應達到8萬人時數，力學、機械實驗中心達到3萬人時數，計算機示範中心達到20萬人時數。
三、教學效果與教學成果
1、教學覆蓋面廣，實驗開出率高，教學效果好，學生實驗興趣濃厚，對實驗教學評價總體優良。
2、學生基本知識、實驗基本技能寬厚紮實，實踐創新能力強，實驗創新成果多，學生有正式發表的論文或省部級以上競賽獎等。
3、承擔省部級以上教學研究項目，成果突出。
4、實驗教學改革成績顯著，有正式發表的高水平實驗教學論文和獲省部級以上獎的項目、課程、教材。
5、有反映課程内容與實驗教學改革成果的自編教材。教材既要體現基礎性，又要具有先進性，既要體現學科的内涵，實驗内容更新，又要有反映新技術、新方法、新設備的現代實驗技術和手段。
6、在校内外有廣泛的輻射作用。
四、實驗隊伍
1、實驗教學中心負責人學術水平高，教學科研實踐經驗豐富，熱愛實驗教學，管理能力強，具有副教授以上職稱。在中心的實驗教學、中心建設和管理工作方面發揮了應有作用，能積極參加課程建設與科學研究。
2、中心應擁有一支高水平的實驗教學隊伍，其人員組成的層次、結構、數量科學、合理，滿足中心正常運轉需求。中心核心骨幹相對穩定，形成動态平衡。具有碩士以上學曆和具有高級職稱人員應不少于30％。
3、實驗教學隊伍教風優良，治學嚴謹，勇于探索和創新。教學科研創新能力強，實驗教學水平高，積極參加教學改革、科學研究、社會應用實踐，廣泛參與國内外同行交流。
4、實驗教學隊伍培養培訓制度健全落實，富有成效。中心每年應根據國内外先進知識與技術的發展要求，制定對不同人員的培訓計劃，以保證中心工作水平的不斷提高。
五、儀器設備
儀器設備配置具有一定的前瞻性，組合優化，品質符合要求，套數有一定規模，可保證學生的實驗教學質量。能根據所開設的實驗教學内容配置相應的儀器設備，避免儀器設備的閑置浪費。中心有計算機網絡化教學手段。
1、維護措施得力，儀器設備完好率要保證在95％以上。
2、中心應保證大部分儀器國資處于較先進水平。
3、中心有體現學科特色的自制教學儀器設備。
4、儀器設備使用率高，貴重儀器設備年使用效益評價分數要達到合格标準。
六、環境與設施
實驗中心要有與本學科相适應的學術氛圍以及體現精神文明的環境。
1、實驗室生均占有實際使用面積至少2.5m2。實驗室房間高度不低于2.8m，地面防滑、耐磨。房屋符合規範标準。
2、實驗室照明、通風良好。水、電、氣管道、網絡走線布局安全、合理、符合國家規範。噪聲一般低于55dB（機械設備可低于70dB）。需控溫控濕的實驗室，溫度和濕度保持在規定的範圍之内。
3、中心要根據國家有關部門的規定，制定防火、防盜、防爆、防破壞基本設備和措施。高壓容器、易燃、易爆、有毒等物品要按國家有關規定合理存放，專人管理。使用放射性同位素和有害射線的要有許可證。有三廢處理措施，符合環保要求。
4、中心教學環境清潔、整齊、衛生。
5、實驗室管理規章制度上牆。各實驗室能根據具體實驗内容制定學生守則、操作規程等制度。安全、環保嚴格執行國家标準，應急設施和措施完備。
